mengajarmerdeka.id – Bayangkan seorang guru bernama Bu Maya yang ingin agar murid kelas 1 tak cuma hafal huruf, tapi benar-benar paham mengapa huruf itu ada dan bagaimana anak-anak menggunakannya dalam membaca kata. Dia tidak ingin hanya menjelaskan, tapi mengajak anak-anak “menyelam” secara mendalam ke dunia bahasa itulah semangat deep learning dalam kurikulum merdeka. Deep learning […]
mengajarmerdeka.id – Bayangkan seorang guru di sekolah dasar, Ibu Sari, yang setiap pagi membuka kelas Bahasa Inggris kelas 4. Dia bertanya pada anak-anak: “What did you dream last night?” Anak-anak tertawa, ada yang jawab “I dream about a dinosaur,” ada juga “I dream of pizza.” Dengan leluasa, Ibu Sari membiarkan mereka bermain dialog ringan. Kemudian […]
mengajarmerdeka.id – Bayangkan seorang guru Bahasa Indonesia di kelas 12 yang sedang membimbing siswanya menulis esai reflektif. Satu siswa mampu menulis dengan gaya yang ekspresif, sementara yang lain kesulitan menyusun ide. Di sinilah konsep Deep Learning hadir bukan sekadar istilah teknologi, tetapi filosofi pembelajaran mendalam yang membantu siswa memahami makna di balik teks, bukan hanya […]
mengajarmerdeka.id – Bayangkan seorang guru Bahasa Indonesia di SMA (sebut saja Ibu Sari) yang tengah menyiapkan perangkat ajar untuk kelas 11. Ia ingin tidak hanya mengajar teks eksposisi atau cerpen secara “permukaan”, tapi supaya siswa benar-benar memahami, meresapi, dan bisa menerapkan konsep sastra, retorika, atau kebahasaan dalam konteks nyata. Ibu Sari membaca tentang “deep learning” […]
mengajarmerdeka.id -Bayangkan seorang guru Bahasa Indonesia kelas 10 membuka kelas dengan bertanya: “Kalian pernah merasa teks cerpen itu hidup, seperti menggambarkan dunia kalian sendiri?” Teriakan antusias siswa adalah sinyal: mereka butuh lebih dari sekadar membaca lalu menjawab soal. Mereka butuh dibimbing secara mendalam tidak hanya memahami teks, tetapi mengaitkannya, mengeksplorasi, dan berekspresi. Itulah semangat pembelajaran […]
mengajarmerdeka.id – Mari kita bayangkan: Bu Ani, guru Bahasa Indonesia di SMP di kota kecil, suatu pagi duduk termenung sambil menyeruput kopi. Ia menatap materi yang harus diajarkan tahun ini: teks laporan hasil observasi, iklan, puisi, hingga pidato. Ia bertanya pada diri sendiri, “Bagaimana agar siswa tak cuma hafal, tapi benar-benar memahami dan dapat mengaplikasikannya?” […]
mengajarmerdeka.id – Bayangkan siswa kelas 9 SMP sedang mempelajari tentang perubahan sosial dan ekonomi. Biasanya mereka membaca buku, mencatat, dan menjawab soal. Tapi kini, dengan pendekatan Deep Learning dalam pembelajaran IPS, mereka bisa memvisualisasikan perubahan ekonomi global lewat data interaktif, menganalisis perilaku masyarakat digital, bahkan membuat simulasi ekonomi mini dengan bantuan AI. Inilah wajah baru […]
mengajarmerdeka.id – Bayangkan kelas IPS yang bukan sekadar hafalan peta, nama tokoh, atau teori ekonomi, tapi tempat siswa belajar menganalisis, berpikir kritis, dan memecahkan masalah sosial dengan bantuan kecerdasan buatan. Inilah yang coba dihadirkan melalui Modul Ajar Deep Learning IPS Kelas 7 SMP/MTs. Modul ini bukan sekadar dokumen pembelajaran, melainkan panduan strategis bagi guru dalam […]
mengajarmerdeka.id – Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) kini tidak lagi sebatas hafalan teori sejarah atau ekonomi semata. Dalam era digital yang bergerak cepat, pendidikan harus mampu menggabungkan ilmu sosial dengan kecerdasan buatan dan analisis data. Itulah mengapa lahir konsep Modul Ajar Deep Learning IPS sebuah inovasi pembelajaran yang menempatkan pemahaman mendalam, keterampilan analisis, dan refleksi […]
mengajarmerdeka.id – Dalam era pendidikan modern, guru tidak lagi hanya menjadi sumber pengetahuan, tetapi juga fasilitator yang mampu mengarahkan siswa untuk belajar secara mandiri dan kritis. Salah satu inovasi yang sedang ramai dibicarakan adalah penerapan konsep Deep Learning dalam perangkat ajar Bahasa Indonesia kelas 5 SD/MI. Pendekatan ini tidak hanya mengikuti semangat Kurikulum Merdeka, tetapi […]
