mengajarmerdeka.id – Bayangkan seorang guru bernama Bu Sari yang menghadapi kelas 2 SD. Ada siswa yang cepat, ada yang pelan memahami kosakata “apple, banana, orange”. Jika ia hanya menyalin daftar kosakata dan meminta murid menghapal, banyak yang lupa dalam seminggu. Namun jika Bu Sari mengajak siswa bermain teka-teki kata, bercerita tentang buah, lalu menghubungkan kosakata […]
mengajarmerdeka.id – Pendidikan dasar kini memasuki babak baru. Dengan hadirnya Kurikulum Merdeka, guru tidak lagi hanya menjadi pengajar, tetapi juga fasilitator pembelajaran yang membantu peserta didik menemukan potensi terbaiknya. Tahun 2025/2026 menjadi momen penting karena seluruh sekolah di Indonesia mulai menerapkan pendekatan Deep Learning dalam setiap perangkat ajar. Bagi guru kelas 6 SD/MI, ini bukan […]
mengajarmerdeka.id – Bayangkan seorang guru kelas 5 bernama Ibu Sari di sebuah SD di Jawa Tengah. Di suatu malam, dia duduk memandangi tumpukan buku dan perangkat pembelajaran lama RPP bertumpuk, silabus makin menyesakkan, dan mata pelajaran yang makin banyak. Suatu ketika, ia mengikuti workshop tentang Deep Learning dalam pendidikan. Di sana, ia belajar bahwa bukan […]
mengajarmerdeka.id – Bayangkan kamu duduk di sebuah meja taman, melihat burung berkicau, melihat dedaunan berguguran. Di situ kamu tiba-tiba ingin tahu mengapa daun berubah warna, bagaimana proses fotosintesis bekerja, dan apa pengaruhnya terhadap udara yang kita hirup. Rasa ingin tahu itu adalah semangat pembelajaran mendalam bukan sekadar membaca fakta. Itulah inti dari pembelajaran deep learning […]
mengajarmerdeka.id – Bayangkan seorang guru bernama Bu Maya yang ingin agar murid kelas 1 tak cuma hafal huruf, tapi benar-benar paham mengapa huruf itu ada dan bagaimana anak-anak menggunakannya dalam membaca kata. Dia tidak ingin hanya menjelaskan, tapi mengajak anak-anak “menyelam” secara mendalam ke dunia bahasa itulah semangat deep learning dalam kurikulum merdeka. Deep learning […]
mengajarmerdeka.id – Bayangkan seorang guru di sekolah dasar, Ibu Sari, yang setiap pagi membuka kelas Bahasa Inggris kelas 4. Dia bertanya pada anak-anak: “What did you dream last night?” Anak-anak tertawa, ada yang jawab “I dream about a dinosaur,” ada juga “I dream of pizza.” Dengan leluasa, Ibu Sari membiarkan mereka bermain dialog ringan. Kemudian […]
mengajarmerdeka.id – Bayangkan seorang guru Bahasa Indonesia di SMA (sebut saja Ibu Sari) yang tengah menyiapkan perangkat ajar untuk kelas 11. Ia ingin tidak hanya mengajar teks eksposisi atau cerpen secara “permukaan”, tapi supaya siswa benar-benar memahami, meresapi, dan bisa menerapkan konsep sastra, retorika, atau kebahasaan dalam konteks nyata. Ibu Sari membaca tentang “deep learning” […]
mengajarmerdeka.id -Bayangkan seorang guru Bahasa Indonesia kelas 10 membuka kelas dengan bertanya: “Kalian pernah merasa teks cerpen itu hidup, seperti menggambarkan dunia kalian sendiri?” Teriakan antusias siswa adalah sinyal: mereka butuh lebih dari sekadar membaca lalu menjawab soal. Mereka butuh dibimbing secara mendalam tidak hanya memahami teks, tetapi mengaitkannya, mengeksplorasi, dan berekspresi. Itulah semangat pembelajaran […]
mengajarmerdeka.id – Bayangkan Bu Lia, seorang guru Bahasa Indonesia di SMP kecil di Jawa Tengah. Setiap hari ia berhadapan dengan siswa yang sekadar menyalin materi dan menghafal aturan kebahasaan. Beberapa siswa cepat lupa, beberapa hanya ikut-ikutan agar nilai bagus. Suatu hari ia mengikuti pelatihan Kurikulum Merdeka dan diperkenalkan konsep “deep learning” (pembelajaran mendalam). “Ah, apakah […]
mengajarmerdeka.id – Mari kita bayangkan: Bu Ani, guru Bahasa Indonesia di SMP di kota kecil, suatu pagi duduk termenung sambil menyeruput kopi. Ia menatap materi yang harus diajarkan tahun ini: teks laporan hasil observasi, iklan, puisi, hingga pidato. Ia bertanya pada diri sendiri, “Bagaimana agar siswa tak cuma hafal, tapi benar-benar memahami dan dapat mengaplikasikannya?” […]
