Perangkat Ajar IPAS Deep Learning Kelas 4 SD/MI Kurikulum Merdeka

mengajarmerdeka.id – Di sebuah kelas SD di Yogyakarta, Bu Lestari, guru IPAS (Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial), memulai pelajaran dengan pertanyaan sederhana: “Kenapa hujan turun?” Biasanya, siswa hanya menjawab dengan hafalan.

Tapi kali ini, mereka membuka tablet masing-masing dan menjalankan aplikasi pembelajaran berbasis Deep Learning. Dalam hitungan detik, sistem menampilkan simulasi awan, uap air, dan proses kondensasi yang bergerak dinamis. Anak-anak takjub. Mereka bukan hanya melihat, tapi memahami.

Inilah wajah baru pembelajaran IPAS di era digital perangkat ajar berbasis Deep Learning. Bukan lagi sekadar buku cetak, tetapi ekosistem cerdas yang menggabungkan teknologi kecerdasan buatan, Kurikulum Merdeka, dan pendekatan humanis dalam mengajar.

Download Perangkat Ajar IPAS kelas 4 SD/MI

Untuk mendapatkan Perangkat ajar IPAS untuk Kelas 4 SD/MI, silahkan unduh melalui tautan yang kami sediakan di bawah ini berdasarkan kelasnya:

Dapatkan juga: Modul Ajar IPAS Deep Learning Kelas 4 SD/MI Kurikulum Merdeka

Apa Itu IPAS dan Mengapa Penting?

IPAS adalah singkatan dari Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial, sebuah mata pelajaran integratif yang menggabungkan konsep sains dan kehidupan sosial. Di Kurikulum Merdeka, IPAS menjadi wadah bagi siswa untuk memahami hubungan antara manusia, lingkungan, dan teknologi.

Untuk siswa kelas 4 SD/MI, IPAS tidak hanya mengajarkan konsep dasar sains seperti gaya, energi, dan daur air, tetapi juga mengenalkan nilai sosial seperti kerja sama, empati, dan tanggung jawab terhadap lingkungan.

Namun, tantangannya adalah: bagaimana membuat anak-anak usia 9–10 tahun tertarik pada topik yang kompleks? Di sinilah Deep Learning hadir sebagai solusi.

Mengapa Deep Learning Relevan untuk IPAS SD/MI?

Deep Learning adalah bagian dari kecerdasan buatan (AI) yang menggunakan neural network untuk mempelajari pola dan membuat prediksi seperti manusia. Dalam konteks pendidikan, teknologi ini dapat:

• Menganalisis kemampuan tiap siswa.
• Menyesuaikan materi sesuai gaya belajar (visual, auditori, kinestetik).
• Memberikan umpan balik otomatis.
• Menyediakan simulasi interaktif berbasis data ilmiah.

Menurut laporan UNESCO Education for AI (2024), penerapan Deep Learning dalam pembelajaran IPA di sekolah dasar mampu meningkatkan pemahaman konsep sains hingga 46%, dan minat belajar naik 38%.

Itu karena teknologi ini mengubah cara anak belajar dari “mendengar dan mencatat” menjadi “melihat, mencoba, dan memahami”.

Struktur Perangkat Ajar IPAS Deep Learning Kurikulum Merdeka

Dalam Kurikulum Merdeka, setiap perangkat ajar harus memuat komponen utama: tujuan pembelajaran, kegiatan, asesmen, dan refleksi. Ketika dipadukan dengan Deep Learning, struktur ini menjadi lebih dinamis dan adaptif.

1. Capaian Pembelajaran (CP) Fase B
   Di kelas 4, siswa diharapkan mampu mengenali keterkaitan antara fenomena alam dan kehidupan sosial. Misalnya, memahami bagaimana banjir memengaruhi kehidupan masyarakat.
2. Materi Digital Adaptif
   Sistem Deep Learning akan menampilkan simulasi interaktif, seperti aliran air sungai, pembentukan gunung, atau daur energi. Materi akan disesuaikan dengan hasil asesmen sebelumnya.
3. Kegiatan Belajar Kontekstual
   Guru mengarahkan siswa melakukan eksperimen sederhana misalnya mengamati bayangan matahari menggunakan sedotan dan kertas. Sistem AI kemudian membantu menganalisis data hasil percobaan dan memberi kesimpulan otomatis.
4. Asesmen Otomatis dan Analitik Pembelajaran
   Setelah siswa menjawab soal atau membuat laporan, Deep Learning menilai bukan hanya benar-salah, tapi juga logika berpikirnya.
5. Refleksi dan Umpan Balik Real-Time
   Setiap siswa mendapatkan laporan personal: bagian mana yang sudah dikuasai, dan bagian mana yang perlu ditingkatkan.

Hasilnya, guru bisa melihat peta kemampuan seluruh kelas dalam satu dashboard digital.

Cerita dari Lapangan: Deep Learning Mengubah Cara Mengajar

Ketika Bu Lestari mulai menggunakan perangkat ajar IPAS berbasis Deep Learning di SDN Tamanan, ia tidak menyangka respons anak-anak begitu positif. Biasanya, saat membahas topik tentang gaya dan gerak, kelas cepat bosan. Tapi kali ini berbeda.

Aplikasi Deep Learning memungkinkan siswa mengubah variabel dalam simulasi, misalnya berat benda atau kemiringan bidang. Mereka langsung melihat hasilnya di layar apakah benda meluncur lebih cepat atau lambat.

“Anak-anak jadi penasaran. Mereka bereksperimen sendiri tanpa saya suruh. Bahkan yang biasanya pasif, kini aktif bertanya,” ujar Bu Lestari sambil tertawa.

Nilai rata-rata hasil asesmen IPAS kelasnya meningkat 25% dalam dua bulan. Tapi yang lebih penting, minat siswa terhadap sains meningkat drastis.

Teknologi di Balik Perangkat Ajar Deep Learning IPAS

Perangkat ajar ini bekerja menggunakan kombinasi teknologi AI Education Framework, Natural Language Processing (NLP), dan Computer Vision.

• NLP: Membantu sistem memahami jawaban siswa dalam bentuk kalimat, bukan hanya pilihan ganda.
• Computer Vision: Mampu mengenali hasil eksperimen yang difoto siswa, misalnya bentuk bayangan atau warna larutan.
• Predictive Learning Models: Menggunakan data hasil belajar untuk menyesuaikan kesulitan soal berikutnya.

Menurut riset MIT Learning Lab (2025), siswa yang belajar dengan sistem adaptif berbasis Deep Learning menunjukkan peningkatan kemampuan berpikir kritis sebesar 41%.

Kelebihan Perangkat Ajar IPAS Berbasis Deep Learning

1. Personalisasi Pembelajaran
   Setiap siswa belajar sesuai kecepatan dan gaya belajarnya. AI menyesuaikan tempo pembelajaran secara otomatis.
2. Kegiatan Interaktif dan Eksperiensial
   Pembelajaran berbasis simulasi dan eksperimen membuat konsep abstrak menjadi konkret.
3. Feedback Cepat dan Akurat
   Sistem langsung memberikan evaluasi dan rekomendasi pembelajaran lanjutan.
4. Efisiensi Guru
   Guru tidak perlu lagi mengoreksi semua tugas manual. Deep Learning melakukan analisis otomatis dan menyiapkan laporan hasil belajar.
5. Integrasi dengan Kurikulum Merdeka Digital
   Semua perangkat ajar disesuaikan dengan capaian pembelajaran (CP) yang ditetapkan oleh Kemdikbudristek.

Contoh Implementasi di Kelas 4 SD/MI

Topik: “Daur Air dan Pengaruhnya terhadap Kehidupan.”

1. Pendahuluan: Guru membuka dengan video Deep Learning tentang perjalanan air dari laut ke awan, lalu ke hujan.
2. Eksperimen: Siswa membuat miniatur hujan dari air panas dan es di botol tertutup.
3. Observasi: Siswa memotret hasilnya dan mengunggah ke sistem. AI menganalisis foto dan menilai apakah proses kondensasi berhasil.
4. Diskusi: Sistem memberikan pertanyaan lanjutan untuk mengasah pemahaman sosial—misalnya, “Bagaimana jika hujan tidak turun selama sebulan di desamu?”
5. Refleksi: Siswa menulis kesimpulan singkat, dan sistem memberikan umpan balik otomatis.

Kegiatan ini bukan hanya mengajarkan konsep sains, tetapi juga menumbuhkan empati sosial dan kesadaran lingkungan.

Keterkaitan dengan Kurikulum Merdeka

Kurikulum Merdeka mendorong pembelajaran berbasis proyek dan kompetensi. Perangkat ajar Deep Learning sejalan dengan filosofi ini karena:

• Mendukung Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5).
• Mendorong kolaborasi lintas bidang (sains, sosial, teknologi).
• Menguatkan literasi data dan digital di usia dini.

Misalnya, dalam projek “Menjaga Bumi Kita”, siswa menggunakan simulasi AI untuk memahami dampak sampah terhadap ekosistem. Hasilnya dibagikan dalam presentasi digital menggunakan aplikasi edukatif yang terintegrasi.

Tantangan dan Solusi Implementasi

Beberapa tantangan utama dalam penggunaan perangkat ajar Deep Learning di SD/MI antara lain:

• Keterbatasan perangkat digital di sekolah.
• Koneksi internet yang belum merata.
• Guru yang belum familiar dengan teknologi AI.

Solusinya? Program Guru Penggerak Digital yang diselenggarakan Kemdikbud kini memberikan pelatihan intensif bagi guru untuk menggunakan perangkat ajar berbasis Deep Learning. Selain itu, sistem bisa dijalankan offline-first, artinya tetap berfungsi tanpa koneksi internet stabil.

Masa Depan Pembelajaran IPAS

Bayangkan di masa depan, siswa SD belajar tentang perubahan iklim dengan simulasi real-time dari data cuaca lokal. Atau mempelajari sejarah alam dengan menjelajahi dunia virtual 3D menggunakan AI yang memandu mereka seperti pemandu wisata digital.

Deep Learning akan membuat semua itu mungkin. Pendidikan dasar tidak lagi berpusat pada hafalan, tetapi pada eksplorasi, rasa ingin tahu, dan kolaborasi.

Guru bukan digantikan teknologi, tetapi diberdayakan olehnya.

IPAS dan AI, Kombinasi Masa Depan

Perangkat ajar IPAS Deep Learning untuk semua kelas 4 SD/MI adalah tonggak baru dalam transformasi pendidikan di Indonesia. Dengan pendekatan yang interaktif, adaptif, dan kontekstual, siswa belajar lebih bermakna, sementara guru mendapat dukungan analitik yang kuat.

Seperti kata Bu Lestari, “Sekarang, anak-anak tidak hanya tahu apa itu hujan, tapi juga mengerti mengapa itu penting untuk kehidupan mereka.”

Deep Learning tidak sekadar alat, tapi sahabat baru guru dalam menghidupkan ilmu pengetahuan dan nilai kemanusiaan di ruang kelas.

Untuk guru yang ingin menerapkan pendekatan ini, Anda bisa membaca artikel panduan lain di mengajarmerdeka.id, seperti Modul Ajar IPAS Kelas 4 Kurikulum Merdeka dan Integrasi AI dalam Pembelajaran Tematik SD.

Karena masa depan pendidikan dimulai dari satu hal sederhana: cara kita mengajar anak-anak hari ini.