Modul Ajar Deep Learning Prakarya Rekayasa Kelas 12 SMA/MA

mengajarmerdeka.id – Bayangkan seorang siswa kelas 12 yang sedang memegang prototipe sederhana berupa alat sensor cahaya untuk menyalakan lampu otomatis.

Ia tersenyum bangga, bukan hanya karena berhasil merakitnya, tetapi juga karena tahu konsep ini bisa dikembangkan lebih jauh dengan teknologi modern seperti deep learning.

Inilah esensi pembelajaran prakarya rekayasa di era Kurikulum Merdeka: siswa tidak hanya tahu teori, tetapi juga mampu menciptakan solusi nyata.

Modul ajar Deep Learning Prakarya Rekayasa hadir sebagai panduan praktis bagi guru SMA/MA dalam mengajar siswa untuk memahami, merancang, dan mengembangkan proyek inovatif.

Artikel ini akan membahas secara lengkap bagaimana modul ini dirancang, apa saja isinya, hingga strategi agar pembelajaran lebih bermakna.

Download contoh Modul Ajar Deep Learning Prakarya Budidaya Kelas 12 SMA/MA

Untuk mendapatkan contoh Modul Ajar Deep Learning Prakarya Budidaya untuk Kelas 12 SMA/MA, silahkan melalui tautan yang kami sediakan di bawah ini:

Perangkat ajar lainnya

Apa Itu Modul Ajar Deep Learning Prakarya Rekayasa?

Modul ajar adalah perangkat pembelajaran yang disusun sistematis agar guru lebih mudah menyampaikan materi.

Deep learning di sini tidak sekadar istilah teknologi kecerdasan buatan, tetapi juga filosofi belajar mendalam: siswa diajak memahami konsep secara utuh, bukan hanya menghafal.

Pada mata pelajaran prakarya rekayasa kelas 12, deep learning diterapkan untuk membantu siswa memecahkan masalah dunia nyata.

Contohnya: membuat alat penghemat energi, merancang produk ramah lingkungan, atau mengembangkan aplikasi sederhana berbasis IoT (Internet of Things).

Modul ini juga disesuaikan dengan prinsip Kurikulum Merdeka, yang menekankan pada projek berbasis profil pelajar Pancasila, seperti gotong royong, kemandirian, dan kreativitas.

Mengapa Deep Learning Penting dalam Prakarya Rekayasa?

Menurut data UNESCO, 65% pekerjaan masa depan membutuhkan keterampilan teknologi, kreativitas, dan problem solving.

Dengan pembelajaran prakarya rekayasa berbasis deep learning, siswa tidak hanya diajarkan untuk bisa membuat karya, tetapi juga memahami logika, algoritma, dan dampak sosialnya.

Beberapa alasan pentingnya penerapan deep learning dalam modul prakarya rekayasa antara lain:

1. Mendorong pola pikir kritis dan analitis.
2. Membiasakan siswa belajar dengan data dan eksperimen.
3. Menghubungkan sains, teknologi, dan seni dalam satu kesatuan.
4. Mempersiapkan siswa menghadapi era industri 4.0 dan society 5.0.

Struktur Modul Ajar Prakarya Rekayasa Kelas 12

Agar mudah digunakan, modul ajar deep learning prakarya rekayasa disusun dengan kerangka yang jelas. Secara umum, modul mencakup:

1. Tujuan Pembelajaran

Guru menetapkan capaian yang sesuai dengan fase akhir SMA, misalnya: siswa mampu merancang produk rekayasa dengan pendekatan teknologi ramah lingkungan.

2. Pemetaan Kompetensi

Modul menghubungkan antara kompetensi inti, capaian pembelajaran, dan elemen profil pelajar Pancasila. Misalnya, proyek rekayasa berhubungan dengan dimensi kreatif, bernalar kritis, dan kolaboratif.

3. Materi Esensial

Materi tidak hanya teori dasar seperti elektronika, mekanika, atau desain produk, tetapi juga pengenalan pada kecerdasan buatan, pemrosesan data, dan penerapan teknologi digital sederhana.

4. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan dibuat berbasis proyek (Project Based Learning). Contohnya: siswa membuat sistem penyiram tanaman otomatis dengan sensor kelembapan tanah yang terhubung ke aplikasi Android sederhana.

5. Penilaian Autentik

Penilaian tidak hanya berupa tes, tetapi juga observasi, portofolio, presentasi, dan unjuk karya. Guru menilai proses, hasil, dan refleksi siswa.

6. Sumber Belajar

Guru bisa memanfaatkan buku teks, artikel ilmiah, video edukasi, hingga platform digital seperti mengajarmerdeka.id untuk memperkaya materi.

Cerita Inspiratif: Dari Proyek Sederhana ke Inovasi Besar

Salah satu sekolah di Jawa Tengah pernah mengimplementasikan modul ajar prakarya rekayasa dengan pendekatan deep learning.

Siswa diminta membuat alat monitoring suhu ruangan berbasis Arduino. Awalnya, mereka hanya ingin memantau suhu kelas.

Namun setelah berdiskusi, ide berkembang menjadi sistem yang bisa terhubung ke aplikasi ponsel. Hasilnya, karya tersebut memenangkan lomba inovasi teknologi tingkat provinsi.

Cerita ini membuktikan bahwa modul ajar yang tepat mampu menginspirasi siswa untuk berinovasi lebih jauh.

Strategi Mengajar dengan Modul Deep Learning

Agar modul ajar berjalan efektif, guru bisa menerapkan beberapa strategi berikut:

1. Gunakan metode scaffolding: mulai dari proyek sederhana hingga yang lebih kompleks.
2. Dorong kolaborasi antarsiswa dengan kerja tim.
3. Integrasikan teknologi digital, misalnya menggunakan simulasi 3D atau aplikasi desain.
4. Lakukan refleksi setelah proyek selesai, agar siswa memahami proses belajar.
5. Hubungkan proyek dengan isu nyata, seperti energi hijau, limbah plastik, atau transportasi cerdas.

Keterhubungan dengan Mata Pelajaran Lain

Prakarya rekayasa berbasis deep learning tidak berdiri sendiri. Mata pelajaran ini bisa dikaitkan dengan:

• Fisika: konsep listrik, energi, dan mekanika.
• Informatika: pemrograman, logika algoritma, dan big data.
• Biologi: rekayasa lingkungan, teknologi pangan.
• Ekonomi: perencanaan biaya produksi, kewirausahaan.

Keterkaitan lintas disiplin ini membuat siswa semakin memahami bahwa ilmu pengetahuan saling berhubungan.

Tantangan dan Solusi

Tidak dapat dipungkiri, mengimplementasikan deep learning dalam prakarya rekayasa punya tantangan. Misalnya keterbatasan fasilitas, waktu, atau kemampuan guru dalam teknologi digital. Namun solusi dapat ditempuh, seperti:

• Menggunakan alat sederhana (Arduino, Raspberry Pi) yang murah dan mudah didapat.
• Kolaborasi dengan komunitas teknologi lokal.
• Mengikuti pelatihan daring untuk meningkatkan kompetensi guru.

Mencetak Generasi Inovator

Modul ajar Deep Learning Prakarya Rekayasa kelas 12 SMA/MA adalah investasi penting untuk mencetak generasi inovator.

Dengan pendekatan ini, siswa tidak hanya bisa merakit, tetapi juga memahami bagaimana teknologi bekerja dan memberi dampak bagi masyarakat.

Guru berperan sebagai fasilitator, siswa menjadi pencipta, dan sekolah menjadi ruang tumbuhnya ide-ide besar. Dari proyek kecil di kelas, lahir solusi untuk masa depan.

Jika kita serius menerapkan modul ini, bukan tidak mungkin siswa SMA/MA hari ini akan menjadi penemu teknologi besar di masa depan.