Modul Ajar Deep Learning PAI dan BP 4 SD/MI

mengajarmerdeka.id – Bayangkan seorang guru yang mengajarkan Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti (PAI dan BP) di kelas 4 SD/MI. Anak-anak penuh rasa ingin tahu, sering bertanya, bahkan terkadang mengaitkan pelajaran dengan kehidupan sehari-hari.

Namun, bagaimana memastikan mereka tidak hanya menghafal doa, ayat, atau kisah nabi, tetapi juga benar-benar memahami makna dan menerapkannya dalam kehidupan nyata?

Di sinilah Modul Ajar Deep Learning PAI dan BP hadir. Bukan sekadar lembar materi, tetapi sebuah panduan sistematis untuk menciptakan pengalaman belajar yang bermakna, sesuai semangat Kurikulum Merdeka.

Dengan pendekatan deep learning, siswa didorong untuk memahami secara mendalam, mengaitkan nilai agama dengan realitas, dan membentuk karakter Islami yang kuat.

Konsep Dasar Deep Learning dalam PAI dan BP

Deep learning dalam pendidikan bukan hanya istilah teknologi kecerdasan buatan. Dalam konteks pembelajaran, konsep ini berarti pendalaman materi sehingga siswa tidak berhenti pada mengingat, melainkan mampu menganalisis, menghubungkan, hingga menginternalisasi.

Dalam PAI dan BP kelas 4 SD/MI, deep learning diwujudkan melalui:

1. Pemahaman Konsep
   Anak tidak hanya menghafal rukun iman, tetapi memahami maknanya dan bagaimana mengaplikasikannya.
2. Keterhubungan Nilai
   Setiap materi, misalnya tentang tolong-menolong, dikaitkan dengan situasi nyata di rumah dan sekolah.
3. Refleksi dan Penguatan Karakter
   Guru mengajak siswa merenung: “Bagaimana perasaanmu saat menolong teman?”
4. Aksi Nyata
   Siswa diarahkan untuk mempraktikkan nilai-nilai PAI dalam keseharian, misalnya membantu teman yang kesulitan belajar.

Struktur Modul Ajar Deep Learning PAI dan BP

Modul ajar ini disusun mengikuti kerangka Capaian Pembelajaran (CP) dalam Kurikulum Merdeka. Secara umum, strukturnya meliputi:

1. Identitas Modul

• Nama sekolah
• Kelas/Semester
• Mata Pelajaran: PAI dan BP
• Alokasi waktu

2. Capaian Pembelajaran

Misalnya: siswa mampu memahami pentingnya iman kepada malaikat serta meneladani sikap jujur dan disiplin.

3. Tujuan Pembelajaran

Dirumuskan secara operasional, seperti: “Siswa dapat menjelaskan peran malaikat Jibril dalam menyampaikan wahyu dengan benar.”

4. Materi Ajar

Materi dipilih sesuai konteks kelas 4, seperti kisah nabi, akhlak terpuji, doa-doa harian, dan ibadah sederhana.

5. Langkah Pembelajaran Deep Learning

• Pendahuluan: Guru mengaitkan pelajaran dengan pengalaman anak.
• Kegiatan Inti: Diskusi, studi kasus, refleksi nilai, praktik ibadah.
• Penutup: Refleksi, tindak lanjut, dan penguatan karakter.

6. Asesmen dan Penilaian

• Pengetahuan: melalui pertanyaan lisan/tertulis.
• Keterampilan: praktik wudhu atau shalat.
• Sikap: keaktifan membantu teman dan perilaku sehari-hari.

Penerapan Modul Ajar di Kelas

Mari kita ilustrasikan.

Seorang guru memulai pelajaran tentang kejujuran dengan sebuah cerita: seorang anak yang menemukan uang di sekolah.

Guru bertanya, “Apa yang sebaiknya dilakukan anak itu?” Dari sini, diskusi mengalir: siswa menganalisis, memberi contoh pengalaman pribadi, hingga menyimpulkan bahwa jujur adalah ajaran Islam yang harus diamalkan.

Kemudian, siswa diberi tugas praktik: membuat jurnal kejujuran harian selama seminggu. Inilah bentuk deep learning nilai agama tidak berhenti pada teori, tetapi diterapkan dalam keseharian.

Strategi Guru dalam Menggunakan Modul Ajar

1. Gunakan Media Kreatif
   Video kisah nabi, gambar interaktif, atau permainan peran.
2. Libatkan Emosi dan Empati
   Anak lebih mudah memahami nilai agama jika dikaitkan dengan perasaan.
3. Kolaborasi dengan Orang Tua
   Modul ajar deep learning tidak berhenti di kelas. Orang tua perlu dilibatkan agar anak konsisten di rumah.
4. Integrasi dengan Profil Pelajar Pancasila
   Modul ajar ini selaras dengan enam dimensi Profil Pelajar Pancasila, seperti beriman, berakhlak mulia, gotong royong, dan bernalar kritis.

Yang perlu diketahui

Tantangan dan Solusi

Tentu, penerapan modul ajar ini tidak lepas dari kendala.

• Tantangan: keterbatasan waktu dan beragamnya karakter siswa.
• Solusi: guru perlu fleksibel, menggunakan metode diferensiasi, dan memberi penguatan melalui aktivitas sederhana namun konsisten.

Data Ilmiah: Efektivitas Deep Learning dalam PAI

Studi pendidikan menunjukkan bahwa pendekatan deep learning meningkatkan retensi materi hingga 70% lebih baik dibanding surface learning.

Dalam konteks PAI, siswa yang belajar dengan metode reflektif lebih konsisten menerapkan nilai agama dalam kehidupan sehari-hari (Sumber: Jurnal Pendidikan Islam, 2022).

Artinya, modul ajar dengan pendekatan mendalam benar-benar berpengaruh terhadap pembentukan karakter Islami anak.

---

Download contoh Modul ajar Deep Learning PAI dan BP kelas 4 SD/MI

Untuk mempermudah pekerjaan anda, di sini kami lampirkan contoh Modul ajar Deep Learning PAI dan BP untuk Kelas 4 SD Kurikulum Merdeka. Untuk mendapatkan atau mengunduhnya, silahkan ikuti tautan yang tersedia di bawah ini:

---

Modul Ajar Deep Learning PAI dan BP kelas 4 SD/MI adalah panduan inovatif yang membantu guru tidak sekadar mengajarkan teori, tetapi membimbing siswa memahami, merefleksi, dan mengamalkan nilai-nilai agama dalam kehidupan nyata.

Dengan pendekatan mendalam, siswa tidak hanya menjadi tahu, tetapi juga menjadi terbiasa berakhlak mulia.

Menghadirkan pembelajaran PAI yang menyenangkan, kontekstual, dan mendidik karakter, modul ini adalah kunci mencetak generasi yang beriman, berakhlak, sekaligus cerdas menghadapi tantangan zaman.

FAQ tentang Modul Ajar Deep Learning PAI dan BP

Apa bedanya dengan modul ajar biasa?

Modul ajar biasa lebih fokus pada transfer pengetahuan, sedangkan modul ajar deep learning menekankan pemahaman mendalam, refleksi, dan praktik nyata.

Apakah guru harus membuat modul baru?

Tidak selalu. Guru dapat mengadaptasi modul ajar yang ada dengan menambahkan unsur refleksi, studi kasus, dan aktivitas praktik.

Bagaimana cara menilai hasil belajar siswa?

Selain tes pengetahuan, guru perlu menilai keterampilan ibadah dan sikap sehari-hari siswa.

Apakah modul ini sesuai Kurikulum Merdeka?

Ya, modul ajar ini justru sejalan dengan semangat Kurikulum Merdeka yang menekankan fleksibilitas dan pembelajaran bermakna.