Metode Penilaian Otentik Kurikulum Merdeka: Strategi, Praktik, dan Panduan Lengkap

supriyadi Juli 31, 2025 20:06 . 3 menit membaca

mengajarmerdeka.id – Bayangkan seorang guru bernama Pak Rian. Setiap kali ulangan harian, ia melihat anak-anak hanya menghafal materi tanpa benar-benar memahami konsep.

Hingga akhirnya ia mencoba metode penilaian otentik, yang menilai siswa bukan hanya lewat angka, tetapi lewat proyek, presentasi, dan portofolio. Hasilnya? Siswa lebih aktif, kreatif, dan berani berekspresi.

Apa Itu Penilaian Otentik dalam Kurikulum Merdeka?

Penilaian otentik adalah asesmen yang mengukur kemampuan siswa melalui tugas-tugas nyata yang relevan dengan kehidupan sehari-hari.

Bukan sekadar soal pilihan ganda, melainkan evaluasi yang mendorong siswa berpikir kritis, kreatif, dan reflektif.

Menurut data Kemendikbud (2023), penerapan asesmen autentik mampu meningkatkan keterampilan berpikir tingkat tinggi hingga 45% dibanding metode tradisional.

Jenis Metode Penilaian Otentik

1. Portofolio

Kumpulan hasil kerja siswa dari waktu ke waktu yang menunjukkan perkembangan kompetensi. Misalnya, kumpulan esai, laporan, atau karya seni.

2. Observasi

Guru mengamati perilaku, keterampilan, dan sikap siswa selama proses belajar. Observasi bisa menggunakan rubrik penilaian untuk objektivitas.

Tes Kinerja (Performance Assessment)

Siswa diminta menunjukkan keterampilan dalam situasi nyata, seperti presentasi, praktik laboratorium, atau debat.

4. Proyek

Siswa mengerjakan tugas berbasis masalah nyata, seperti membuat kampanye lingkungan atau penelitian sederhana.

Yang perlu diketahui

Manfaat Penilaian Otentik bagi Guru dan Siswa

Mengukur kompetensi siswa secara komprehensif.
Memberi ruang kreativitas siswa.
Membantu guru memahami potensi siswa lebih mendalam.
Mengurangi praktik belajar menghafal semata.

Menurut penelitian Jurnal Pendidikan Indonesia (2023), sekolah yang menerapkan asesmen autentik mengalami peningkatan partisipasi siswa hingga 60%.

Strategi Praktis Penerapan di Kelas

Tentukan tujuan pembelajaran yang jelas.
Gunakan berbagai instrumen asesmen.
Libatkan siswa dalam penilaian diri (self-assessment).
Berikan umpan balik konstruktif.
Gunakan rubrik agar penilaian objektif.

Penerapan di SMPN 5

Di SMPN 5 Jakarta, guru IPA meminta siswa membuat proyek penelitian sederhana tentang kualitas air di lingkungan sekitar.

Mereka melakukan observasi, mencatat data, lalu mempresentasikan hasilnya. Penilaian tidak hanya berdasarkan laporan, tapi juga cara mereka bekerja sama, memecahkan masalah, dan menyampaikan ide.

Hasilnya, siswa lebih peduli pada lingkungan dan memahami konsep IPA secara mendalam.

Tantangan dan Solusi Penerapan

Tantangan: Guru butuh waktu lebih lama untuk mempersiapkan rubrik dan mengamati siswa.
Solusi: Gunakan teknologi seperti Google Classroom atau aplikasi asesmen untuk mempercepat proses.
Tantangan: Siswa belum terbiasa dengan metode ini.
Solusi: Berikan sosialisasi dan contoh konkret di awal.

Metode Penilaian Otentik

Pelajari juga hal-hal berikut:

FAQ

1. Apa perbedaan penilaian otentik dengan penilaian tradisional?
Penilaian tradisional mengukur hafalan, sedangkan otentik mengukur penerapan pengetahuan dalam konteks nyata.

2. Apakah penilaian otentik sulit diterapkan?
Tidak, asalkan guru menggunakan rubrik jelas dan memanfaatkan teknologi.

3. Apakah semua mata pelajaran bisa menggunakan metode ini?
Ya, dari IPA, Matematika, hingga Seni, semua dapat menerapkan asesmen autentik.

4. Bagaimana cara membuat rubrik penilaian yang baik?
Rubrik harus memuat indikator yang terukur, deskripsi jelas, dan kriteria yang relevan dengan kompetensi.

5. Apakah penilaian otentik meningkatkan motivasi siswa?
Ya, karena siswa merasa tugasnya bermakna dan relevan dengan kehidupan nyata.

Metode penilaian otentik bukan hanya tren, tetapi kebutuhan dalam pendidikan modern. Dengan asesmen ini, siswa tidak hanya lulus ujian, tetapi juga siap menghadapi dunia nyata dengan keterampilan abad 21.