mengajarmerdeka.id -Bayangkan seorang guru di kelas 9 SMP yang sedang memulai tahun ajaran baru. Di tangannya bukan lagi tumpukan RPP konvensional, melainkan Perangkat Ajar Kurikulum Merdeka yang dirancang untuk memerdekakan cara berpikir siswa. Tidak hanya mengajarkan pengetahuan, tapi juga membangun kompetensi berpikir tingkat tinggi melalui pendekatan Deep Learning. Kurikulum Merdeka memberi ruang bagi guru untuk […]
mengajarmerdeka.id – Bayangkan sebuah kelas di mana siswa tidak hanya menghafal rumus atau definisi, tetapi benar-benar memahami konsep, berpikir kritis, dan mampu memecahkan masalah dunia nyata. Itulah semangat utama Kurikulum Merdeka yang kini mulai diterapkan secara nasional di jenjang SMP/MTs. Dalam implementasinya, guru memerlukan perangkat ajar yang relevan dan adaptif bukan sekadar dokumen formal, tetapi […]
mengajarmerdeka.id – Pendidikan di abad ke-21 tidak lagi sekadar tentang menghafal dan menjawab soal. Dunia pendidikan kini bergerak ke arah yang lebih dalam ke arah pembelajaran bermakna yang dikenal dengan konsep Deep Learning. Di tingkat SMP/MTs, terutama untuk Kelas 7, guru memegang peran penting dalam membangun pondasi berpikir kritis dan kreatif siswa. Salah satu alat […]
mengajarmerdeka.id – Pendidikan dasar kini memasuki babak baru. Dengan hadirnya Kurikulum Merdeka, guru tidak lagi hanya menjadi pengajar, tetapi juga fasilitator pembelajaran yang membantu peserta didik menemukan potensi terbaiknya. Tahun 2025/2026 menjadi momen penting karena seluruh sekolah di Indonesia mulai menerapkan pendekatan Deep Learning dalam setiap perangkat ajar. Bagi guru kelas 6 SD/MI, ini bukan […]
mengajarmerdeka.id – Bayangkan seorang guru kelas 5 bernama Ibu Sari di sebuah SD di Jawa Tengah. Di suatu malam, dia duduk memandangi tumpukan buku dan perangkat pembelajaran lama RPP bertumpuk, silabus makin menyesakkan, dan mata pelajaran yang makin banyak. Suatu ketika, ia mengikuti workshop tentang Deep Learning dalam pendidikan. Di sana, ia belajar bahwa bukan […]
mengajarmerdeka.id – Bayangkan kamu duduk di sebuah meja taman, melihat burung berkicau, melihat dedaunan berguguran. Di situ kamu tiba-tiba ingin tahu mengapa daun berubah warna, bagaimana proses fotosintesis bekerja, dan apa pengaruhnya terhadap udara yang kita hirup. Rasa ingin tahu itu adalah semangat pembelajaran mendalam bukan sekadar membaca fakta. Itulah inti dari pembelajaran deep learning […]
mengajarmerdeka.id – Bayangkan Bu Nina, seorang guru kelas 3 SD di sebuah sekolah di kota kecil. Tiap pagi ia datang ke kelas sambil memikirkan: bagaimana caranya supaya anak-anak betah, tidak bosan, dan benar-benar paham materi tiap mapel? Ia ingin lebih dari sekadar “mengajar isi buku”, tetapi membawa pendekatan yang membuat siswa mengeksplorasi, berpikir kritis, dan […]
mengajarmerdeka.id – Bayangkan pagi cerah, Bu Linda berjalan ke kelas 2 SDN Ceria dengan senyum. Dia membawa tumpukan kertas modul ajar, lembar kerja siswa, alur tujuan pembelajaran tapi kali ini ada yang beda: rancangan perangkat ajar yang ia siapkan berbasis deep learning, bukan sekadar daftar materi. Ia ingin anak-anaknya tidak sekadar tahu, tapi meresapi, merefleksi, […]
mengajarmerdeka.id – Bayangkan seorang guru bernama Bu Maya yang ingin agar murid kelas 1 tak cuma hafal huruf, tapi benar-benar paham mengapa huruf itu ada dan bagaimana anak-anak menggunakannya dalam membaca kata. Dia tidak ingin hanya menjelaskan, tapi mengajak anak-anak “menyelam” secara mendalam ke dunia bahasa itulah semangat deep learning dalam kurikulum merdeka. Deep learning […]
mengajarmerdeka.id – Bayangkan seorang guru di sekolah dasar, Ibu Sari, yang setiap pagi membuka kelas Bahasa Inggris kelas 4. Dia bertanya pada anak-anak: “What did you dream last night?” Anak-anak tertawa, ada yang jawab “I dream about a dinosaur,” ada juga “I dream of pizza.” Dengan leluasa, Ibu Sari membiarkan mereka bermain dialog ringan. Kemudian […]
