mengajarmerdeka.id – Bu Sari seorang guru kelas 5 yang antusias menyiapkan modul ajar deep learning untuk anak-anak. Ia ingin lebih dari […]
Penulis: Supriyadi Pro
Modul Ajar Deep Learning Kelas 4 SD/MI Kurikulum Nasional
mengajarmerdeka.id – Bayangkan Bu Sinta, seorang guru kelas 4 SD di kota kecil, mencoba mengubah cara mengajar matematika yang biasanya […]
Modul Ajar Deep Learning Kelas 3 SD/MI Kurikulum Nasional
mengajarmerdeka.id – Bayangkan sebuah kelas di mana anak-anak kelas 3 SD belajar tentang teknologi AI dengan cara yang seru: membuat […]
Modul Ajar Deep Learning Kelas 2 SD/MI Kurikulum Nasional: Strategi dan Praktik Efektif
mengajarmerdeka.id – Di sebuah SD di Yogyakarta, Bu Lina menghadapi kelas dengan beragam kemampuan. Ada yang cepat memahami, ada yang […]
Modul Ajar Deep Learning Kelas 1 SD/MI Kurikulum Merdeka: Panduan Lengkap untuk Guru Kreatif
mengajarmerdeka.id – Bayangkan suasana kelas 1 SD di awal tahun ajaran. Anak-anak penuh rasa ingin tahu, tetapi kemampuan mereka berbeda-beda. […]
ATP Kelas 12 SMA/MA Kurikulum Merdeka: Panduan Lengkap untuk Guru
mengajarmerdeka.id – Bayangkan Anda adalah Pak Arif, seorang guru kelas 12 yang sedang menyiapkan rencana pembelajaran untuk ujian akhir. Kurikulum […]
Panduan ATP Kelas 11 Kurikulum Merdeka: Strategi, Struktur & Contoh Praktik
mengajarmerdeka.id – Cerita dimulai ketika Pak Dedi, guru SMA, sedang merancang perangkat ajar untuk siswa kelas sebelas. Ia kebingungan: “Bagaimana […]
Panduan Lengkap ATP Kelas 10 SMA/MA Kurikulum Merdeka
mengajarmerdeka.id – Bayangkan seorang guru baru di SMA yang diberi dokumen tebal berisi Alur Tujuan Pembelajaran (ATP). Awalnya terasa rumit, […]
ATP Kelas 9 SMP/MTs Kurikulum Merdeka: Strategi Penyusunan dan Contoh Praktik Terbaik
mengajarmerdeka.id – Bayangkan Anda seorang guru matematika di kelas 9 SMP, menghadapi siswa dengan kemampuan yang beragam. Tanpa panduan jelas, […]
ATP Kelas 8 SMP/MTs Kurikulum Merdeka: Panduan Praktis & Infografis
mengajarmerdeka.id – Suatu pagi, Pak Budi hendak menyusun ATP untuk kelas 8 IPA. Ia mulai membayangkan rencana yang sistematis: dari […]









